Identificam-se que os textos são autênticos, com títulos objetivos e
temáticos, acompanhados com sistema de
desenvolvimento de habilidades.
No livro há estratégias de leitura, revisão e
prática de textos completos com gramática e leitura, ilustrações, construção em
diferentes conhecimentos.
As fontes são feitas através de livros didáticos
relacionados à linguagem.
Identificam-se algums gêneros textuais como
ilustrações, fontes de pesquisas relacionadas à linguagem, exercícios em formas
de Quiz,dentre outros gêneros textuais.
Há
interdisciplinaridade mesclando conteúdos de linguagem, ciências biológicas, conhecimento
de mundo e os demais conteúdos abordados nas grades de Ensino Fundamental II.
Os exercícios requerem leitura instrumental,tendo
em cada unidade um texto extra incentivando os alunos à obter independência e
confiança na leitura.
Os exercícios requerem leitura reflexiva, pois
necessitam de estratégias passo a passo incentivando os estudantes saber quando e como aplicar estratégias para
as leituras, além de incentivar o senso crítico.
É possível perceber que os temas colocam o leitor
em uma posição de ator social, pois os temas estão relacionados ao
meio-ambiente, a empatia e solidariedade, a maioria dos textos são de problemas
sociais como “Animals, People and Caring. Oowerful
Forces of Nature, Telling Tales, Problem Solver,Where We Live e Links To Our Past”.
Ocorre a produção textual através de modelos no
livro, os quais guiam como uma chave para cada habilidade e domínio da
gramática.Sendo assim, eficientes e os praticando em cada unidade do livro na
maioria das vezes antes da leitura extra que o livro traz.
APÓS A FINALIZAÇÃO DA REFLEXÃO TEXTUAL DO LIVRO, REALIZAR COM OS ALUNOS, UMA RODA DE DEBATE COM TÓPICOS OBJETIVOS, DIRECIONADOS ÁS CARACTERÍSITICAS PRÍNCIPAIS DOS TEXTOS CONTIDOS NAS UNIDADES DO LIVRO.
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